聚焦课堂变革骨干引领提升 ——崇宁路教育集团骨干教师展示活动

    为更好地发挥骨干教师的引领辐射作用，加强成员校之间的课堂研究与交流，近日，崇宁路教育集团聚焦“深度学习”，开展了骨干教师课堂教学展示活动。

    语文学科展示在兰亭小学进行。无锡市学科带头人张荣执教部编版三年级语文课《司马光》，她围绕“让学生初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣”的目标，精心设计了学习活动，引导学生通过读、背、说、讲、练等丰富有效的言语实践，体悟文言的醇厚韵味，促进学生用语文的方式学语文，增强学生对课文的感知和理解。无锡市教学能手任慷老师执教二年级古诗《夜宿山寺》，课上以生为本，以读代讲，在反复诵读中让学生读懂古诗，读出情味，体会诗人李白富于想象、充满夸张的表达方法，并尝试让学生当小诗人创编古诗，激活思维，从而激发学生对传统古诗词的学习热情，受到优秀诗词文化的熏陶。

    随后，张荣结合课堂教学作《浅谈部编版教材中“文言文”的教学》精彩讲座，引领教师着眼“聚焦经典打底色，固本夯基显内涵”目标，通过“读”占鳌头的基本教学策略，推开“文言文教学”的敞亮大门，促进文言文教学效率的提高；任慷老师结合小学语文部编教材中“语文园地 日积月累”的教学，倡导教师立足儿童未来的发展需要，引导学生加强积累，厚积薄发；无锡市教学能手徐军辉老师和魏星工作室成员周文伟老师也分别作了题为《搭建思维支架 设计有效活动》、《猜测与推想：寻绎阅读策略的智慧路径》的讲座，给语文老师以很大启发。

    数学学科展示活动在亭子桥小学举行。无锡市学科带头人冯晓奕执教了四年级《确定位置》，她大胆采用学生自学新知的方式，围绕核心概念，并沿着学生的当堂实时生成进行数位以及重难点的教学，教学中注重激发学生解决问题的初始愿望，学以致用，学生学得兴致盎然，切实体验到了数学的实用价值。无锡市教学能手潘霞执教六年级《百分数的意义和读写》，本课从一张单元知识点结构图展开教学，基于课前测获得的学生认知起点，设计核心问题，引导学生深度思考，展示了一节充满生活味和数学味的数学课，得到听课老师的一致好评。

    课堂教学展示后，两位骨干教师分享了教学感悟，潘霞的讲座以《基于学生认知起点，引导学生深度思考》为题，从课前设计的角度谈了深度解读教材、准确了解学生认知起点的重要性；冯晓奕分别以《勤探索 巧引导 生发真思维》和《教学反思：让数学课时目标贴近学科本义》为题，从课后反思的角度谈了“确定位置”这一内容的设想与课堂生成，引导老师们在教学实践中关注学生的课堂实时状态，注重积极调整教学策略。同时，她强调，广大数学教师理应坚守《课标》，认真分析课时教学内容，以发展学生学科素养为价值取向，使课时目标研制褪去浮华，贴近本质，真正成为课堂教学可测可评的定向标准。

    引领辐射助推成长，通过观课研讨老师们的思维得以碰撞，理念得到进一步更新，充分诠释了集团教师努力践行“思维课堂”主张的探索和实践。