“绿色”作业减负增效

  12月7日,梁溪区人民政府责任督学张守忠和计亚萍来到学校，对“双减”（含“五项管理”）工作进行随访督导。通过听取汇报、查阅资料、座谈等，了解到学校按照“双减”（五项管理）要求，规范做好各项工作，并根据校情，研究“绿色”作业，给学生布置有意义的作业，促进素养成长。  

  两位督学在巡视校园时，走过三（2）班，正巧看到张肖红老师在组织学生交流作业。两位督学为此专门访谈了张老师。通过访谈了解到，张老师是一位即将退休的老教师，对语文教学特别钻研，此次“双减”，她根据学校的绿色生态课题，研究本班的绿色作业，本着“提高学生的语文素养”这个教学目标，充分考虑到中年级语文教学的年段特点，找准学生的最近发展区，设计了一系列涉及“听、说、读、写”各个层面的分层作业：一本本读书日记本深入童心；一本本读书采蜜本唤醒童心；一本本思维导图本浸润童心；一本本循环日记本吐露童心……

  随后，学校教导处王辰卿主任介绍，学校提倡各学科围绕“绿色作业设计”展开研究，切实提高日常作业设计质量，用少量、高质的作业帮助学生获得典型而深刻的学习体验，避免出现为弥补课堂教学不足而用大量硬性作业挤占学生休息和自主学习时间的情况。学校还加强作业管理，成立作业监管统筹管理小组，研究制定了作业量检查提醒机制、作业量协调机制和作业批改抽查机制，具体通过《学生家庭作业跟踪记载本》、《学生课业负担检查情况记载本》《作业考核评价制度》等，对学校的作业进行分级有效管理。

  “绿色作业”研究犹如春风正在吹遍亭子桥中心小学，每一位亭园老师都在探索“双减”政策下的作业改革，用少量、高质的作业，实现轻负担、高质量的教学目标。